事作者称号．六八年九月我参加工作后，从小学到初中，从初中到高中，除搞好教育教学工作外，利用工作之余，一方面自学初中、高中、大学语文课程，提高自身文化素质，练好内功，另一方面坚持笔耕不辍，先后在《陕西日报》、《陕西农民报》、《教师报》、《宝鸡日报》、《宝鸡教育》、《读写月刊》、《凤翔报》、省市电台发表了数百篇新闻报道以及教学论文．我想，作为一名教育工作者，本身肩负着党和人民交给的教书育人重托和神圣的历史使命．搞好教育宣传，既是我个人的爱好和追求，更是一个教育工作者义不容辞的职责．业余写稿既有乐，也有苦，但我乐在其中，的确，有时为了写一篇稿子，彻夜不眠，挑灯应战，废寝忘食，但当自己的稿子变成铅字，散发出墨香，心里极为快乐和自豪，所有的委曲与艰辛便都烟消云散，那种幸喜满足之情是局外人无法理解的．所以坚持业余写作虽苦，但它一直是我永生的追求，即使工作再苦再累心里甜．因为我的人生价值就体现在写稿中．
二、坚持“四多”，我写作的秘诀
写多了，写熟了，就常常有些领悟，捉摸久了，就有些“小窍门”，这就是我的“四多”：多听、多看、多想、多写．
所谓多看，就是要眼观六路，时刻留心周围发生的事情，提高自己的新闻敏感性。记得八八年我接任孙家南头小学校长时校园正动工修建教学大楼，经了解，村上拿出二十万元建造市级师范小学，我当即以“兴建教学大楼，造福子孙后代”为题，采写报道，不几天被《陕西日报》、市电台采用．又如去年紫荆中学启动“名师工程”举行教学基本功大赛，重奖了大赛中十名教学新秀，并为十名新秀披红戴花，放大照片，张贴校园橱窗，我立即以“紫荆中学为教学新秀披红戴化”为题写了报道，结果很快《宝鸡日报》、《宝鸡教育》、市电台等媒体采用。另外，我觉得光看还不行，还要多听．只有耳听八方，才能积累素材，发现线索．前年秋季，我在与学生聊天时，听说高二一班学生张红刚给学校写来感谢信，我立即抓住这条线索，深入班级采访，以《为了那一片绿叶》为题，记述了紫荆中学师生捐助张红刚复学的感人故事，稿件很快被＜凤翔报＞，市电台采用．
作为党的喉舌，通讯员既要有细致入微的观察力，还要积极开动脑子，勤思考，多分析．去年经常和一些语文老师聊天，谈论的话题是常为学生写作能力提不高而苦恼，当即引起了我的深思．我想语文老师所反映的问题具有普遍性．对如何提高学生的写作能力既有技巧问题，更重要的是对写作对象有没有兴趣或是有没有感情．于是经思索，我以＜作文也要进入角色＞撰写学术论文，该文很快被＜读写月刊＞显要位置刊出．为了进一步论述作文的感情问题，经过深层次思考，我又以＜作文贵在感情投入＞为题，再次进行深入浅出的论述，结果该文参加全国教师优秀教育教学论文大赛，获一等奖，并被陕西人民出版社的＜教坛新论＞一书选用发行．除过多想，还要多写，勤于练笔，才能驾轻就熟．
三十多年来，我采写发表的逾千篇稿件中，大多都是在看，听，想，练的基础上写成的．
三、快而精，新闻作品的生命
一件新闻作品的生命力，很大程度上取决于时效性和思想性，而要做到快捷、精当，则要求作者具备一定的专业素质．在时效上出手要快，切实做到今天的稿子不能推到明天去，以免新闻变成旧闻．在这方面，我拜了三位老师：一是报刊电台的编辑原县电台的党锡铭老师，二是文化馆的李星光老师，第三位就是各类报刊和广播．向有经验的记者编辑老师虚心求教，是学习新闻写作的捷径．他们见多识广，政策把握准，下笔快，他们的经验的确使我少走了不少弯路．其次还要十分注意广泛涉猎和搜集各类报刊，采取浏览和精读结合，对有价值的新闻必要时随手进行剪辑．三十多年来，我除订阅《新闻与写作》等刊物外，还利用业余时间剪辑资料卡片30余册．这样一来，我既把握了当前宣传报道的重点，能经常坚持 听广播，阅报刊，可以摸熟报刊，电台文字风格，提高稿件的命中率，写起来收到事半功倍的效果．总之，选题准、抓典型、语言精、结构清，一篇作品便有了生命力．
四、十分采三分写，我的体会
一篇好稿，写起来不难，难在采访和采访前的准备．有时被采访者不愿意说或者说的漫无边际．面对这种情景，采访者必须要充分的心理准备，沉着稳定的心理素质和机敏的应变技巧，才能牢牢抓住采访的主动权．我在每次采访之前，都要经过充分的准备和考虑，并要付出艰辛的劳动．九九年春，我在采写《紫荆校园有道风景线》这篇特写时，做了许多调查．偶然的一次机会，校外几名学生家长来校，首先看到四百多辆自行车整齐有序的排列在教学西区，感到惊讶，便脱口而出：“呀！美急了，简直象是一道风景线。”当时，说者无意，然而对于我这位听者却产生了好奇心：这景观难道不是校园精神文明建设新风貌的真实体现吗？于是我从不起眼处寻找“亮色”，我仔细调查了全校师生自行车的数量约五百余辆，接着又调查了管理者的管理方略，然后，再仔细的观察了排列有序的自行车，进行了分析，最终在写法上三改其稿，改变了平铺直叙的传统写法，采用了文学中“赋、比、兴”的手法，形象而生动的勾画出了校园这一风景线的美妙轮廓和内涵新意．结果很快被＜读写园地＞新闻特写栏目采用刊登，产生了强烈的社会效果．事后有人对我说，我天天经过这里，也看到了这些自行车的排放，可就没想起来这里有新闻．
大千世界纷繁复杂，丰富多采，处处有东西可写，作为通讯员要钟情于新闻写作，正确处理工作和写作的关系，并持之以恒，深入生活，深入群众，就一定能写出为群众，为师生所喜爱，所需要的好稿，收到教学与写作双丰收的效果，这就是我写新闻三十余年来一点浮浅的体会．
我的自学之路
我是从1962年7月小学毕业后矢志起步自学的。1979年9月，欣喜陕西教育学院首次函授招生，我斗胆报考了学院汉语言文学专业，侥幸被破格录取。经过四年艰辛跋涉，潜心自学，所开设的十二门课程通过严格考试，全部达到合格，1983年12月我荣幸的取得了大学专科毕业文凭。实现了我矢志梦寐以求的夙愿。
许多同志和朋友，包括我周围的莘莘学子都问我：你（您）是一个小学文化程度能取得大学文凭，是咋样自学成才的？在自学中有什麽捷径｀诀窍和方法？我想，这要从我的坎坷经历说起：
一 生活厄运， 逼迫我笃志自学
从我记事起，我是一个嗷嗷待脯的懵懂稚童。上小学时，在启蒙老师的教诲和熏陶下，我幼小的心灵开始萌生了强烈的求知欲望。当我从带上红领巾那时候起，就已成为热心于班级和学校墙报｀专栏的撰稿者和书写者。由于从小求知欲望强烈，小学阶段的生活给我纯真的童心灌注了爱和恨。1962年7月，我以优异成绩考入了凤翔县紫荆山初级中学。然而，求学的道路对于一个刚刚步入社会且涉世尚浅的我来说，并不是撒满鲜花，阳光普照，而是崎岖坎坷，命途多舛。
1962年9月，当我即将跨入初中大门的时候，正逢三年自然灾害饥荒，极“左”路线猖獗，而我所处的环境又家徙徒四壁，父亲年老瘫痪在床，母亲咯血卧躺病塌，姐妹和我野菜充饥，加之债台高筑，俱家一度断了炊烟，姐妹和我一度沦为乞丐。由于国难家破，生活的厄运残酷无情地降临在我的头上，迫使我含泪辍学，至此断送了我终身受正规教育的机会。我真狠我生不逢时，命途无望。可又谁知“屋漏偏遭连阴雨”，不久，年老多病瘫痪在床的父亲不幸谢世，这恶噩犹如青天霹雳，使我五内俱伤。自此一家人凄苦的生活重担压在了我的肩头。“路漫漫啊夜漆漆”，我真的处在了“山穷水尽”的险境。在极度的生活困境中，我曾悲伤过，我也在人生的十字路口傍徨、迷惘、失望、消沉过，更曾将轻生的念头向死神祷告过。面对无望的生活、幻想的破灭，我日日流泪，苦苦思索：老天爷呀，哪儿是我这条破舟漂泊的彼岸？哪儿又是我理想生活的归宿？难道命运之神竟这样对我如此无情嘲弄？难道我的生活道路就没有一线阳光？极度的悲伤迫使我独自长夜秉烛苦读，我幻想用读书来作为治愈我极度悲伤的良药。在亲朋的劝慰下，我想，我是一个活生生的人，我不愿轻易熄灭我生命之火，我愿正视人生，从悲观中奋起，从痛苦中解脱。尽管我命途多舛，在痛定思痛之余，我要挺起胸膛，拿起勇气，迎接并战胜悲惨厄运的挑战。于是，我振奋精神，发奋苦读，重新树立人生的观念和把握现实的信心，力争做一个对社会对人民有所贡献的人。我读过《钢铁是怎样炼成的》、《创业史》、《把一切献给党》、巴金的《家》《舂》《秋》，更如饥似渴的阅读了《红楼梦》《西游记》《三国演义》等古典著名小说。我清晰的记得巴金在他的小说《家》中说过这样一段话：“有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说，路是有的，正因为有了路，才有许多人走。谁是谁非，我不想判断，我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活，我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什麽地方去？”读着这些滚烫的话语，仿佛流淌的涓涓泉水，荡去了我心中的自卑，犹如阵阵温馨的春风，扫去了我心头的愁云。特别是小说中保尔、梁生宝、吴运铎等坚强的形象给了我同逆境厄运作斗争的勇气，也促使我开始苦苦思索人生的价植。我意识到：天无绝人之路。我懂得了：路靠人走，事在人为。我虽是一个不幸的人，但我绝不能沉沦，我要通过自学用自己的双脚踩出一条路来。我想：我可能成不了大才，但还不能成为小才吗？即使我永远成不了才，但只要我在不懈追求，在努力，总可安慰自己当是，我没有虚度光阴
我从小酷爱读书，也与书籍结下了不解之缘。我要立志从事文学道路。至此，贪婪读书成了我生活中最大的乐趣，书籍成了我终生的伴侣。尽管我生活窘迫，但书籍为我提供了精神食粮。多少个不眠的夜晚，我在如豆的灯下苦读，多少个晨昏工余，我如饥似渴的求索。求索敦促我拿起笔来，开始从写豆腐块文章起步，尝试和探索写作的道路。平时，我除借阅图书外，还节衣缩食买书阅读。随着阅历的丰富，我开始尝试写了第一篇题为《石头坡二队干部社员冒雨抢拾棉花》的新闻稿，寄到了凤翔县人民广播站，结果侥幸被采用广播了。不几天，就收到了稿费通知单和赠送的新闻写