开……
第二章 山沟里的象牙塔
第二章 山沟里的象牙塔
学校建在山沟里，前不着村后不着店，离最近的城市有五十公里，据说战争时期，这里是培养高级军官的地方，所以修建的相当隐蔽。山间多密道，常见古洞幽深，铁门大锁，不知里面到底藏着什么。
“眉如远山，眼若秋水，颈似象牙塔……”，古人用“象牙塔”来比喻姑娘美丽颈项，到了近代，“象牙塔”多用来比喻大学。对于我来说，我觉得两种比喻都很贴切，尤其是用来比喻我们的学校，因为我们的学校，不但有远山，有秋水，更有像“象牙塔”一样的教学楼。（我们的教学楼外形似塔，层层叠叠，颇具古风。）
这样的世外桃源，可苦了我们这些过惯了城市生活的年轻人，虽然环境优美，满眼的青山绿水，松鼠刺猬随处可见。刚来的时候感觉像野游，像观光度假的旅行团，可时间久了发现这里实在是太清静了，耳中听到的只有猿啼鸟鸣，蛙喊狗叫。
吃的没有肯德基、麦当劳，玩的没有汤姆熊、迪斯尼，连个像样的网吧都没有，最高配置也就是个“笨死”，学校的网速倒是超快，电脑配置也很先进，要是打个“魔兽”、 “征途”、“cs”什么的，肯定超爽，但学校对计算机管理相当严格，只能用来教学或上机实践，仅有的几款游戏也是益智类小游戏。
学校周围散布着一些小村子，村民不多，过着日出而作日落而息的生活，在学校经济的带动下，学校附近也出现了一些小酒馆、小网吧、小商店、小台球录像厅……，不过酒馆是破的，网速是慢的，商品是过时的，台球案子是凹凸不平的，录像厅的椅子是没靠背儿的……。
这样的消费环境如何能满足学生奢侈的需求，于是每个周末，我们都成帮结伙地涌进附近的大城市，感受一下现代生活气息。我们贪婪的打游戏，疯狂的购物，大有乡下人初进城的感觉。
50公里的距离不算远，但如果绕盘山道可就不近了，所以进城只能坐火车，需要钻一个个山洞，火车进进出出，窗外忽明忽暗，路途颠颠簸簸，心情时好时坏。
火车站离学校很近，大概有五六里。每个周六周日，学校门口都聚集着大量“先进”的交通工具：驴车、马车、摩托车、电动三轮、农用拖拉机、小面包、也可以租用自行车，本来还有一小时一趟的校车，不过因为数量少且等的时间较长，所以并不是我们出行的首选。
我们学校的交通工具，听上去好像落后了许多，不过在狭窄的山路上行驶，这些原始的交通工具还是很实用的。
我第一次上学时坐的是拖拉机，当时是九月新生报到的时候，我和几个新生挤在拖拉机上，满眼望去尽是郁郁葱葱的山峰，头顶盘旋着欢唱的百灵、喜鹊，在拖拉机的“突突”声中，我们四处张望，有一种知青下乡的感觉，很新奇，很刺激。
第一次回家是在寒假，地面上铺着厚厚一层白雪，我和几个同学坐在马车上，农村的冬季满眼荒凉，茅屋草舍稀疏地点缀着苍茫的大地，路两旁的树木繁华尽退，枯枝毕现。小动物都躲进树洞冬眠了，不知节俭的我们背着瘪瘪的行囊，相互依偎着取暖，冻得直淌鼻涕，两匹骏马喷着浓重的白色哈气，拉着马车从雪地上碾过，发出“吱嘎嘎”的声音，北风那个吹呀，雪花那个飘哇，马车上意志消沉的我们就像是逃难的，更像结伴闯关东的山东客。（如果你是南方的读者，没有领略过北方冬季的寒冷，或没见过厚厚的冰雪，那么此处描写你可参看热播电视剧《闯关东》，如果想要身临其境，那请你冬季到吉林以北，亲自体验一下，零下30度，过膝的大雪，冰冻三尺透骨的寒冷。）
简单的说，我的大学生涯并不如意，离想象中意气风发的大学生活相差太远了，我们这些风华正茂的莘莘学子想搞个社会实践，打个工都没市场。
不过就是这样一个学校也有他自己的好处，其中之一就是我们的学校超大，前前后后包括十几个山头，校园内有真山，真河，真正的原始森林，别的学校一脚能把球踢到校外的情况，在我们这里根本不存在，真正的与世隔绝，真正的世外桃源，真正的登高远眺指点江山；空气清新，没有刺鼻的汽车尾气；视野开阔，没有高楼大厦遮挡，夜间看到的星星也比城里的多；满眼绿色保护视力，很多同学都是在这期间，告别了困扰多年的四眼生活；野味丰富，每个学期的最后一个月都特别难熬，生活费严重透支的我们就会想办法弥补，偷猎是个不错的办法，山鸡野兔，毒蛇刺猬皆是首选，实在不行还有田鸡鸟蛋，水库里的鱼虾，林中的山菇木耳，野菜野果，农民种的黄瓜玉米，西瓜葡萄。
不过偷农民种蔬菜有点儿风险，被学校逮住要扣学分。于是学校、学生、农民，三方斗智斗勇，互为牵制，我们胜在机制灵活，参战同志众多，作战思想明确：敌进我退，敌退我进，敌疲我扰，敌睡我偷。充分发挥一不怕苦，二不怕死，自力更生，艰苦创业的精神。
不过我们也不是只破坏不生产，每年农忙的时候学校都会组织我们义务劳动，插秧、除草、间苗、收割、晾晒……，这些农活我们也没少忙活，为此我还分清了草、麦，认识了五谷。当然农民也不是一味的小气，只是果蔬未熟，我们就去采摘，他们觉得可惜、心疼。
就这么一个与世隔绝的和尚学校，建筑风格偏又极其仿古，飞檐斗拱，雕梁画栋，红砖碧瓦，苍松翠柏，石径幽幽。山门高大，红漆铜钉，兽口铜环，正门口石阶宽阔，门左右卧着一对威严的石狮子，远看与少林寺有几分相似，近看也像嵩山古刹，于是有学哥题诗桌上：
远看是座庙，
近看是学校。
老师在念经，
学生在睡觉。
我就是伴着老师的念经声，在学校中睡过了三年，虽然我念的是四年制的大本，但我很庆幸的是我只上了三年，提前一年被释放，提前一年还俗，少遭了一年的罪，只不过代价是我没有拿到毕业证。
第三章 被迫习武
第三章 被迫习武
虽然大学的教学比较宽松，但也不是每个老师的课都可以睡大觉，体育课就是个例外。一个原因是体育课大部分是室外课，符合我们好动的个性；另一个原因是我们的体育老师太霸道，或者说是没人性，没人敢在他的课上起刺儿。
我们学校有两个最令人头疼的体育老师，一个姓周，是个转业的特种兵，整人的方法层出不穷一套一套的，人送绰号“周扒皮”，分管着我们计算机系。
另一个是什么比赛的武术冠军，姓阎，也是个狠角色，人送绰号“活阎王”，分管着社会经济系。这两人同时还与另外两位老师，合称为我校的“四大名捕”，期末考试要赶上他们监堂，就甭打算打小抄，眼太毒手太黑，一抓一个准，没跑！
两个系是学校最大的两个系，两个老师是学校最难缠的两个老师，偏偏两个系历来是宿敌，两个老师又素来谁也不服谁，一个认为自己的格斗技术简单实用，是发展方向；一个认为自己武术正宗，是技击之本。据说两个人曾数次交手，龙争虎斗互有胜负，基本上半斤八两，没分出来输赢。
后来两个人把私底下的争斗，发展到课堂上，由两个人的较量发展成为两个系的比拼。
今天你教“分筋错骨手”，明天我就教“一招制敌”；你教“罗汉拳”，我就教“军体拳”；你教“太极剑”，我就教“军械匕首”；你领同学打一节课的“木人巷”，我就让学生打一节“沙袋”；你领同学绑沙袋绕操场跑，我就让学生负重越野；你领同学做一节俯卧撑，我就领学生练一节蛙跳；你教学生眼观六路耳听八方，我就教学生侦察与反侦察；你教同学“硬气功、铁布衫”，我就教学生“通过击打来麻痹疼痛神经”……
如果只是简单的练习练习倒也罢了，可两个老师明显是较上劲了，时常拉出两个班的同学对练，如果打赢了倒还好说，一旦要是打输了，免不了又是一场残酷的魔鬼训练。
那时最怕上的就是体育课，由于学校以前类似军校，所以各种设施应有尽有，周扒皮的训练科目又琳琅满目五花八门，空军的、陆军的、海军的，一堂课下来，不是一身臭汗累的要命，就是满身淤青疼的要死，我当时都怀疑是不是错考了军校，或是武校。
虽然小时候羡慕军人，崇拜大侠，可那电视中的大侠来的容易！错吃个蛤蟆、蜈蚣就能百毒不侵，捡本破书就能练成绝世武功，即便被绝顶高手打了一掌，还能贯通任督二脉呢，一百个摔下悬崖，九十九个死不了，个个有奇遇。可现在天天魔鬼般的训练，大侠不一定练成，离半残倒是不远了。好好的一个体育课被弄得像人间炼狱似的。
有人说“英雄造时势”，也有人说“时势造英雄”，我倾向于后一种说法。就拿我们学校来说吧，在我们学校想要当个“一心只读圣贤书”的文弱书生很难，想要当个不打架、不骂人的三好学生更难，因为我们学校有个优良传统，近乎狂野的体育项目――“砸寝”。
“砸寝”，似乎是每个学校都有的活动，不过要砸出一定档次，砸出一定规模，砸到全校参与，砸到老师支持，就不是每个学校都能做到的了。
“砸寝”在我们学校普及程度相当高，比如新生到校，老生要在新生面前立威，要去砸寝；而随着新生越来越团结，开始挑战老生，也要去砸寝；因为一句话的不和，寝与寝之间开始小砸；因为一场球赛的冲突，班与班开始乱砸；如果冲突继续升级，就会导致系与系之间的对砸。在我上学期间，学校发生过两次系与系之间大规模冲突，那场面相当恢宏。
伴随“砸寝”的是校内的单挑，和校外的群殴。所以寝室内，每个人的衣柜床头都藏有木棒、酒瓶、砖头等杀伤性武器。而像刀、剑、匕首这样的致命武器学校是明令禁止的。
在一次次对抗中，我们体会着老师传授的搏击技能，这时两位体育老师的魔鬼训练就起到了决定性效果，受过训练和没受过训练，一伸手立马分出上下高低。一记简单的近身直拳，我能用五种方法躲闪，七种方法反击，九种方法撂倒对方，十几种手段擒拿住对方，当然这是现在的我，以前的我只有一招，那就是被打得鼻血长流、眼冒金星。
在两位老师的悉心栽培下，我们计算机系与社会经济系成为了学校的霸主，两个系的决斗也就成了巅峰对决。
知己知彼，才能百战百胜，为了更好的打败对手，我们开始相互研究对方的武功，偷练对方的技艺，寻找对方的破绽。就这样我们偷学了他们的传统武术，他们也练了我们的搏击技法，结果我们还是半斤对八两。像我就学会了他们的八卦掌、五禽拳，以及大、小擒拿手，甚至还背会了很多内功心法，不过练了半年一点儿气感也没有。
第四章 七月宝马
第四章 七月宝马
可能是我们学校比较崇尚武学，也可能是我们学校的雄性动物过于集中，总之，当时我们觉得整个学校就像一个江湖，同学们来自五湖四海，抄着各自的地方方言，平日里打打杀杀，两句不和就可能下场子比武，甚至还出现了“打擂台”、“比武招亲”等经典的桥段。
有江湖就有门派，当时比较流行香港古惑仔系列电影，所以同学们也给自己的门派起了响亮的名字，像什么洪兴、东升、武当、少林……
门派划分方法多种多样，有的按地域划分（也就是别的学校的老乡联谊会），比如福建龙兴帮，京津直隶帮，东北虎帮；有按班级划分，比如机械工程，数字信息；也有按寝室划分的，018寝，320寝……
按寝室划分比较有意思，我们学校的建筑都是南北向的，所以经常会出现“南北”两派。比如对门的两个寝室都是少林派的，那么靠南面的就是“南少林”，靠北面的就是“北少林”，当时觉得很有趣，有的寝室还特意定制了门牌儿――“南派少林”。
砸寝的最小单位是“寝”，我们学校的寝室不同于别的学校，别的学校有四人的小寝，八人的大寝，还有条件比较好的单间，我们学校是清一水的十二人大寝，每个寝室六张上下铺，室内空间较大，层高五米，住在上铺的兄弟一点儿都不会觉得压抑，床铺之间留有大量的空间，熄灯之前，我们经常在此赤膊相斗。
床铺间的打斗，因为空间有限，所以较力更较技巧，当然会有许多人的围观，十来个人分坐在两侧的上下铺，铜锣一响比试开始，有时旁边还有人解说，同时也会有人吆喝“下注”。（寝室内的铜锣，多用“汤匙敲击饭盆”代替。）
比赛一般都有彩头，夏天的时候可能是几块雪糕，冬天的时候则可能是一顿烤肉。比赛结束的信号，是一方战败认输，伴随着比赛的结束，是一片哄闹声，一片叫骂声，随后获胜方会迎来下一个挑战者。
我所住的寝室有些特殊，典型的“杂寝”，全寝十二个人，来自全校不同的系，不同的班，有像我这样搞软件开发的，有搞机械制造的，有研究人类遗传基因的，有研究生物制药的，还有研究社会经济的，总之是五花八门，学校开设的专业，在我们寝室都能找到。
我们寝的人为什么这么杂？其实原因很简单，就是报到时我们来的比较晚，没赶上本班级的寝室，学校将余下的同学单独分了几个寝室，我们寝室是杂寝之中最杂的。
我们寝最特别的地方，还在于十二个人来自全国十二个省，方言各有特色，我是东北人，没有明显的方言，其他人可就不同了，给家里打电话跟说外语似的。没事儿的时候，我们就相互学对方说话，很有意思，我们甚至还把常用语翻译成十二种语言（发音用汉字标注），贴到墙上，没事儿练习，取闹，后来越翻译越多，足有厚厚的几大本。
这些在当时只是出于好玩儿，可后来当我真正的穿越了，我才知道他的重大意义：古人由于交通不发达，所以多数人从生到死都局限在弹丸之地，由于地域的关系形成了方言，就拿我回到战国那一次来说吧，在当时我可是身兼多国语言的万事通，绝对是稀缺人才。
由于人员复杂（主要是我们寝，哪个系的同学都有。），所以几乎每场大型的武斗都离不开我们寝，想躲都躲不开，班级的、系的、寝的、同乡会的，一场场下来我们都快成职业打手了。
那时候我们上大课，传的不是情人约会的小纸条，而是“江湖追杀令”、“江湖告急”、“英雄帖”之类的战书或同盟书。（“上大课”是指大学里几个班级一起上的公共课，多数是在阶梯教室，可同时容纳数百人听课。）
密林之中，二人相互缠斗，拳来脚往难分上下高低，拳法凌厉，脚法神奇，拳有开山之势，脚有裂石之功，四周围十几人凝神观战，目光烈烈，摩拳擦掌，大有跃跃之势。看到这样情景不要以为是港产武打片，其实是就是我们学校两个无聊的小子在单挑，单挑的原因可能是谁踩了谁一脚，或谁抢了谁的女朋友。
羊肠的山路上，十几人手拿短棍怒目相对，随着一声爆喝，相互冲入对方的阵营，短棍齐挥混战开始，山路上扬起阵阵尘土。这也不是古惑仔在争地盘，而是两个寝室的一点儿小冲突。
经常打架，受伤在所难免，我们的医务室可不是摆设，有一个老中医颇有些传奇，一手点|岤打|岤、针灸推拿堪称一绝，跌打损伤更是手到病除。
老中医姓李，是我的本家，跛了一条腿，平时总是拄着一支铁拐，为人倔强，见我们前去求医，总是表情严肃非打即骂，然而却在打骂之间，运用神奇的医术，将我们的外伤治愈。
大学的寝室都爱排行、起外号什么的，我们寝室也不例外。外号，最开始是随便瞎起，后来按地域起，再后来按所在系班来起，最后有人提议按十二生肖来起，十二人对应十二生肖，大家一致通过，于是寝室按